Classes de modelatge amb plastilina per a nens d'educació infantil. Classes magistrals amb fotos pas a pas

Els psicòlegs, pediatres i professors recomanen fer de model amb els nens, ja que és la millor manera de desenvolupar la imaginació, l'atenció, la memòria i la perseverança d'un nen. A més, podeu oferir plastilina a un nen de 9 a 10 mesos, el més important és no permetre que se la mengi. Però per als primers experiments amb modelatge, podeu prendre massa salada, no farà mal si es menja.

A l'edat de 3-4 anys, els nens experimenten un desenvolupament i un enriquiment més actius del seu vocabulari a causa del desenvolupament de la motricitat fina de les mans. Modelar amb plastilina és una de les millors maneres d'enfortir els músculs dels braços d'un nen i, per tant, de desenvolupar la parla i el pensament. Treballar amb plastilina desenvolupa la creativitat, el sentit del color i la forma en els nens i desenvolupa les habilitats de composició.

Els beneficis del modelatge són enormes:

• desenvolupament de la imaginació creativa i el pensament imaginatiu;
• formació de coordinació en els moviments de les mans dreta i esquerra;
• desenvolupament de la sensibilitat sensorial: consciència de la mida, la forma i la massa dels objectes;
• desenvolupament de les qualitats de voluntat forta, la precisió i la capacitat del nen per planificar les seves accions;

Al grup júnior de l'escola bressol, els nens s'introdueixen a diverses tècniques de modelatge amb plastilina.

Tècniques i mètodes de modelatge de plastilina amb un nen

Amassar

Aquesta és la primera i més bàsica tècnica per modelar amb plastilina. Primer s'ha de donar als nens un tros petit per estudiar i introduir-los a les propietats de la plastilina. La mestra mostra als nens que la plastilina tova canvia de forma fàcilment i que els diferents colors es barregen millor.

Desplegament

Aquesta tècnica s'utilitza en dues formes: directa i circular. El laminatge directe s'utilitza per fer columnes, salsitxes i troncs. El laminació circular s'utilitza per fer objectes de forma rodona.

Aplanament

Aquesta tècnica permet la producció de peces planes de productes. Es produeix estrenyent la peça entre els palmells o pressionant la peça contra la taula. No obstant això, val la pena recordar als nens que no han de prémer massa fort la peça per facilitar-ne la separació de la taula.

Hi ha una gran varietat de tipus de plastilina a les botigues modernes, però la plastilina clàssica de la nostra infància continua sent el material més accessible i adequat per modelar amb nens. Cal recordar que la plastilina normal és força dura i triga molt a estovar-se. Per tant, al principi és millor oferir als nens plastilina de cera, és més suau i, per tant, no requereix un pastís llarg.

Als nens els encanta treballar amb aquest material perquè és fàcil de pastar i té colors brillants i saturats. Els adults aprecien la plastilina de cera per la seva practicitat: no taca la roba i és fàcil de rentar de les mans. Però és gairebé impossible netejar la plastilina de la catifa, així que hauríeu de pensar en el lloc per modelar.

Què necessites per fer de model amb nens

Per al modelatge necessitareu:

• plastilina 6-8 colors;
• piles;
• tauler de modelatge;
• tovallons de paper;
• material addicional (llavors, escuradents, material de rebuig);
• cartró blanc o de colors.

Classes de modelatge per a nens de 3 a 4 anys

Cal preparar-se amb antelació per a activitats de modelatge amb nens. Pensa en la trama de l'artesania, juga-la i prepara l'equip necessari. És millor començar amb alguna cosa senzilla i anar fent les tasques més difícils a poc a poc. Per començar, és millor fer figures tridimensionals amb nens que s'assemblin més als objectes reals. Aleshores, quan la mà del nen sigui prou forta, podeu fer imatges de plastilina, és a dir, escenes planes.

Com s'estructura l'activitat de modelatge amb nens d'aquest grup d'edat?

Introducció:

• moment organitzatiu;
• enunciat del problema.

Part principal:

• coneixement preliminar del tema;
• tecnologia de modelització;
• treball independent dels infants.

La part final:

• anàlisi d'obres infantils;
• resumint.

Vegem cada part de la lliçó amb més detall. La part introductòria ajuda a preparar el nen per a la lliçó i a interessar-lo pel modelatge. Aquesta part es basa en el joc, ja que l'activitat lúdica és el tipus d'activitat principal a la infància preescolar. Tot s'aprèn i els nens ho aprenen tot jugant.

La part principal de la lliçó és l'activitat de modelatge pròpiament dita. Primer, es demana als nens que examinin detalladament l'objecte que esculpiran. S'especifiquen la forma, el color i les parts de l'objecte. A continuació, l'adult mostra els mètodes i les tècniques de modelatge. Després d'això, els nens intenten repetir les accions del professor ells mateixos.

Al llarg del camí, s'especifica de quin color de plastilina cal agafar i en quina quantitat, i també s'anomena la tècnica amb què es fabricarà la peça o tot el producte. Aleshores, els nens tenen temps per treballar de manera independent. Cada nen decideix per si mateix com decorar la seva obra, com construir la composició de l'artesania.

La part final de la lliçó ens permet fer un resum: què hem après, quines coses noves hem descobert. I l'anàlisi col·lectiva del treball dels infants permet als infants comparar el seu treball amb el dels altres i identificar què ha resultat millor. El professor ha de prestar especial atenció a l'anàlisi del treball dels infants. Val la pena destacar allò que va tenir especialment èxit i va resultar més fàcil.

El professor observa les deficiències del treball dels nens per si mateix. En el futur, el treball individual sobre modelatge de plastilina amb el nen es basa en això. Durant l'anàlisi, els nens aprenen a veure els aspectes positius en el treball dels altres i a notar les característiques del disseny.

Aquest tipus d'estructura de lliçó s'utilitza a les escoles bressol, però quan es treballa amb un nen a casa, també s'ha de seguir aquest pla. Oferim diverses instruccions detallades sobre com fer manualitats de plastilina, augmentant gradualment la seva complexitat.

Instruccions pas a pas per esculpir la figura #1 "La meva alegre bola que sona"

Objectiu: ensenyar a fer rodar una bola de plastilina fent moviments circulars de les mans.

Material de demostració: pilotes de diferents mides i dissenys, imatges amb imatges de pilotes.

Materials i eines per a la feina:

• tauler de suport;
• plastilina;
• pila;
• pilotes de tennis taula;
• paper i tovalloletes humides.

Progrés de la lliçó

Part introductòria. Convida el nen a jugar a pilota. Agafeu diverses pilotes de diferents mides i materials per al joc. Recordeu el poema de S. Marshak “La pilota”. Després, doneu-li al nen una pilota de ping-pong i convideu-lo a fer-la rodar entre els palmells de les mans. Un adult suggereix donar a les nines una pilota de plastilina.

Part principal. El nen tria el color de la plastilina per al treball i decideix la mida de la futura pilota. Un adult mostra un tros de plastilina i pregunta com fer-ne una bola. El nen expressa les seves suposicions.

Comencem a esculpir. Pastem el tros de plastilina seleccionat i el fem rodar en una bola amb moviments circulars de les mans. Al principi, pots ajudar el nadó amb la tècnica de "mà a mà", però no hauries de fer-li la pilota.

Ara cal decorar la pilota. Podeu fer ratlles estenent petites salsitxes i enganxant-les a la bola. Ajudem el nadó amb consells: si la tira és curta, cal que l'estengueu més llarga; si és llarg, escurceu-lo, pessigueu-lo o talleu-lo amb una pila. Podeu decorar la pilota amb taques. Per fer això, pessigueu trossos petits i feu rodar les boles entre els dits.

La part final. Analitzem les boles resultants, alineem la forma i refinem els esquemes de color.

Resum de la lliçó: què has après, què ha estat fàcil, què ha causat dificultats.

Instruccions pas a pas per esculpir la figura #2 "Paraigües de colors"

Objectiu: creant un paraigua de colors en volum a partir de plastilina.

Material de demostració: un paraigua molt gran, un paraigua per a nens.

Materials i eines per a la feina:

• plastilina;
• tauler de suport;
• pila;
• palla fina de còctel;
• tovalloletes humides o seques.

Progrés de la lliçó

Part introductòria. Un adult demana a un nen que endevini una endevinalla sobre la pluja:

• Si ploro, no és cap problema,
• En comptes de llàgrimes, raja aigua.
• Sóc un ploraner
• Des de darrere del núvol gris...

Aleshores podeu mirar il·lustracions de llibres sobre el tema i parlar del que necessita la gent quan pluja. Convideu-los a mirar els paraigües i a descriure'ls.

Part principal. Abans de començar a esculpir, mirem les parts del paraigua amb el nen i quina forma tenen. Ara convidem el nen a triar el color del futur paraigua i decidir-ne la mida. El nen agafa una pila i talla la quantitat necessària de plastilina de tot un bloc.

Comencem a esculpir. Primer, un adult mostra un exemple de com fer-ho i després els nens ho fan sols. La cúpula del paraigua és un disc, per al qual primer fem rodar una bola de plastilina. Ara aplanem la pilota entre els palmells de les mans i fem que el centre del disc resultant sigui lleugerament convex; el premem amb els polzes.

Per fer la vareta sobre la qual descansa la cúpula, agafeu un tros de canya de còctel, aproximadament 1/3 de la seva longitud. Fixarem la palleta de còctel al centre del disc de plastilina. Ara fem el mànec del paraigua. Pot tenir forma de ganxo o de pilota feta de plastilina.

Per al mànec de ganxo, enrotlleu una petita salsitxa de plastilina, doblegueu-la i enganxeu-la al tub. El resultat és un bolígraf. Ara només queda decorar el paraigua resultant. Per decorar podeu utilitzar plastilina o podeu afegir diferents materials: perles, llavors petites, cereals.

La part final. Al final de la classe, representem la manualitat amb el nen/a. Per exemple, donem un paraigua a un eriçó de joguina. També analitzarem amb el nen què ha fet especialment bé i amb què ha necessitat ajuda. Tenint en compte aquesta informació, seleccionem la següent idea per modelar a partir de plastilina.

Instruccions pas a pas per esculpir la composició #3 "Bolets en un tronc"

Ara proposem crear una composició col·lectiva. Es pot fer amb un grup de nens o, si la classe és individual, l'adult la fa juntament amb el nen. Com a base de la composició, podeu prendre un tronc d'arbre real o una forma adequada coberta amb plastilina.

Objectiu: ensenyar als nens a fer bolets de 2-3 parts; ensenyar a treballar en equip.

Materials i equipament:

• plastilina;
• tauler de suport;
• pila;
• disseny de monyó;
• tovallons.

La lliçó està estructurada de la mateixa manera que les anteriors. Per a un moment de sorpresa, proposeu als nens una endevinalla sobre bolets:

• Tota Antoshka –
• Un barret i una cama.
• Va a ploure -
• Ell creixerà.

A continuació, heu de convidar el nen a mirar la imatge de la història.

La part principal: el bolet és la tija i el barret. La cama és un cilindre fet de plastilina blanca o groga. Agafeu un tros petit de plastilina i enrotlleu-lo formant una columna llarga i uniforme. La tapa és un disc vermell, taronja o marró. Agafeu un tros de plastilina d'un color adequat i feu-ne una bola amb moviments circulars amb els palmells de les mans.

Ara aplaneu-ho per formar un disc, una crep. Enganxeu la tapa a la tija. Després enganxem el bolet a un tronc o a un clar, i després enganxem un trosset de plastilina verda a la cama: herba verda. Els nens fan d'1 a 3 bolets, triant el color i el disseny ells mateixos.

La part final. Fins i tot si la lliçó és individual, no us heu de saltar les etapes d'anàlisi del treball i el resum de la lliçó. L'etapa de representació de l'ofici també és obligatòria.

Modelatge de joguines de Cap d'Any

Objectiu: introduir diferents formes de decoració per a l'arbre de Nadal. Sistematitzar tècniques de modelatge familiars als infants.

Materials i equipament:

• plastilina;
• fils;
• tauler de modelatge;
• materials per decorar manualitats (perles, llavors, cereals, perles).

Part introductòria. Un adult suggereix mirar joguines fetes de plastilina amb fils i demana endevinar per a què serveixen. Aleshores suggereix mirar joguines de fàbrica, avaluar-ne les formes i el disseny.

Part principal. A la part principal de la lliçó, el professor demostra els espais en blanc de plastilina i pregunta als nens quin aspecte tenen aquestes formes. El professor mostra maneres de fer joguines de diverses formes. Aleshores, els nens comencen a fer joguines segons les seves pròpies idees.

La part final. Al final de la lliçó, com és habitual, hi ha una anàlisi de les manualitats i un resum. A l'hora d'avaluar el treball dels nens, és important tenir en compte la forma inusual i l'originalitat del disseny de la joguina acabada.

"Aquari" (obra col·lectiva)

Aquesta obra es pot oferir a un grup de nens o un adult pot participar en l'escultura. No és tant complicat com voluminós i inclou diverses operacions. Abans d'això, oferim manualitats tridimensionals, però "Aquari" és una imatge plana.

Materials i equipament:

• plastilina de cera;
• piles;
• pedretes petites, petxines;
• aquarel·la;
• raspall;
• tassa a prova de vessaments;
• Full de paper de dibuix A3.
• tovallons.

Progrés de la lliçó

Part introductòria: observació d'un aquari o de la seva imatge.

La part principal inclou diverses etapes:

1. Un full de paper A3 s'ha de tenyir de blau prèviament. Això és aigua en un aquari.
2. El següent pas és aplicar plastilina groga: aquesta és la part inferior de l'aquari. Enganxa petxines i còdols a la plastilina.
3. Ara decorem l'aquari amb plantes aquàtiques: estirem la plastilina verda formant una columna i la enganxem a l'aquari. Ara estira la plastilina sobre el full en forma de branques.
4. Només queda poblar l'aquari amb peixos i cargols. Fem el peix així: enrotllem una boleta petita de plastilina, l'aplanem sobre un full de paper, aquest és el cap del peix. I després ho estirem una mica cap als costats, fent una cua per al peix.
5. Podeu col·locar un cargol al fons de l'aquari. Per fer això, feu rodar la columna amb moviments rectes dels palmells de les mans. Després ho enrotllem en un rotlle. Dibuixem banyes al cap del cargol.

Nota! Per fer la pintura "Aquari" heu d'agafar plastilina de cera tova, és més fàcil d'estendre sobre la base. Per allargar la vida útil de la pintura, la podeu cobrir amb laca per al cabell. Per reduir el temps que es triga a fer una pintura, és millor distribuir les etapes de treball entre els nens.

La part final. Al final de la lliçó, sempre hi ha una anàlisi del treball i un resum dels resultats: us ha funcionat treballar en equip, us ha agradat aquesta forma de lliçó.

Opcions interessants sobre què fer amb el vostre fill/a

Les instruccions pas a pas per modelar figures tridimensionals amb plastilina que puguin agradar a un nen han de ser acolorides i inusuals. Per exemple, podeu convidar el vostre fill a modelar aquests animals:

Com esculpir una girafa. Instruccions pas a pas amb fotos

Com esculpir una tortuga. Instruccions pas a pas amb fotos

Tortuga terrestre

Tortuga marina

Flors de plastilina pas a pas

Consells útils per organitzar activitats de modelatge amb nens de 3 a 4 anys

Recomanacions:

1. El lloc per fer de model amb un nen ha de ser còmode i ben il·luminat. És millor evitar la catifa per evitar danys.
2. Les classes de modelatge amb un nen de 3-4 anys es poden organitzar a qualsevol hora del dia, el més important és que el nen tingui interès i ganes de modelar.
3. És possible i necessari utilitzar il·lustracions per explicar o crear interès pel modelatge. Però no n'hauries d'oferir massa, per no distreure els nens de la tasca principal.
4. La qualitat de l'artesania d'un nen depèn del desenvolupament dels músculs dels dits, per la qual cosa abans de modelar, val la pena fer exercicis amb els dits.
5. L'atenció i la concentració dels nens de 3-4 anys solen durar entre 15 i 20 minuts, cosa que significa que aquest és exactament el temps que s'ha de dedicar al modelatge. Si la feina no s'acaba durant aquest temps, és millor ajornar-la fins demà. A mesura que el nen comença a cansar-se, el nivell d'atenció disminueix i l'interès en l'activitat disminueix.
6. Ajuda el teu fill només si t'ho demana. Però no et neguis a ajudar quan alguna cosa no funciona. Les emocions positives són la clau de l'èxit en qualsevol activitat amb el vostre fill/a.
7. La tasca principal d'analitzar el treball dels infants és assegurar-se que es dominen els mètodes i les tècniques de modelatge i esbrinar quins errors s'han comès.
8. Hauries d'assenyalar les deficiències al teu fill amb molta cura i amabilitat, per no arruïnar el seu estat d'ànim creatiu.
9. Quan feu modelatge amb nens de 3-4 anys, els heu de donar més independència. Triar el color de la plastilina, la tècnica d'escultura, la manera de decorar l'obra acabada: tot això està disponible per a un nen d'aquesta edat. Això és el que permet desenvolupar les habilitats creatives.
10. És essencial organitzar exposicions d'obres infantils i emmagatzemar manualitats. Això tindrà un efecte positiu en l'autoestima dels infants i enfortirà el seu desig de crear.

Modelar amb plastilina és el millor exercici per desenvolupar la motricitat fina d'un nen. Per tant, val la pena incloure-ho a la rutina diària 1-2 vegades per setmana.

Sovint els pares ignoren les activitats de modelatge amb el seu fill, per manca de temps o per por de fer un gran embolic després de fer de modelatge. Però això és completament en va. El problema del desordre es resol fàcilment si el nen té un lloc especialment equipat per a activitats creatives.

Les activitats conjuntes entre pares i fills no només els permeten passar el temps de manera alegre i útil, sinó que també els apropen i enforteixen les relacions familiars. També és una gran contribució a la formació continuada a l'escola.

A l'article hem vist exemples de modelatge amb plastilina, però també podeu modelar amb massa, argila i altres materials plàstics. Esperem que les recomanacions siguin útils i us ajudin a organitzar les vostres classes de modelisme d'una manera divertida, interessant i productiva.

Format de l'article:Oksana Grivina

Vídeo sobre modelatge amb plastilina per a nens

Com fer un gat divertit: