Manualitats per a nens amb formes geomètriques de 1r-2n-3r-4t de primària. Plantilles, aplicacions

El desenvolupament dels infants es produeix a través del joc i les activitats creatives més senzilles. Estan units en la producció d'artesanies planes a partir de figures geomètriques. Aquest tipus d'activitat creativa infantil sovint no s'utilitza a casa, ja que requereix força temps de preparació.

Mentrestant, té un impacte positiu significatiu en el desenvolupament del nen des de ben petit.

Característiques de les aplicacions geomètriques

Les manualitats fetes amb formes geomètriques són aplicacions planes que consisteixen en peces de diferents formes i mides. Estan enganxats sobre un full de fons fet d'un material gruixut.

Les manualitats de formes geomètriques es fan mitjançant dues tècniques principals:

1. Decoració és la creació de patrons i ornaments a partir de figures que s'alternen en un ordre determinat. Les manualitats decoratives fetes amb formes geomètriques ajuden a recordar formes, mides i colors. També desenvolupen el pensament creatiu i lògic i la imaginació.
2. Disseny — una versió més complexa de l'aplicació geomètrica, que consisteix a crear objectes complexos a partir de formes simples. El modelatge pla ensenya el pensament analític i la capacitat de descompondre mentalment objectes complexos en parts simples.

La simplicitat de les formes geomètriques permet crear conjunts de peces de diverses mides. Amb la seva ajuda, els nens aprenen a transformar formes i desenvolupen habilitats de tall i pensament espacial.

Com triar una aplicació per a un nen

Les manualitats en un pla a partir de formes geomètriques són un tipus de creativitat accessible als nens petits. A l'hora d'escollir una aplicació, cal tenir en compte l'edat del nen i el desenvolupament de les seves habilitats.

Els nens petits poden fer manualitats senzilles que consisteixin en peces de la mateixa forma. Els nens més petits poden cobrir les figures amb cola utilitzant una barra de cola i disposar-les en qualsevol ordre sobre la superfície del full de paper.

El paper dels adults en aquesta activitat és el següent:

• en la preparació de peces de paper;
• en demostrar tècniques per treballar amb cola;
• en una correcció discreta del treball independent del nen.

Els nens en edat preescolar saben utilitzar cola i coneixen els noms de les formes geomètriques bàsiques. Un nen de 3 anys aprèn a analitzar imatges senzilles, comparar les mides dels elements que hi ha i organitzar els espais en blanc en un ordre determinat.

Les manualitats es fan utilitzant dues tècniques:

• el treball de contorn consisteix a col·locar detalls en un dibuix preparat;
• la repetició de patrons s'utilitza per crear patrons i ornaments;
• dissenyar una imatge a partir de diversos elements simples, en què el nen primer dissenya la imatge, l'avalua i després corregeix els detalls.

Les aplicacions per a nens de 4 a 5 anys es distingeixen per un conjunt més divers de formes geomètriques., que van retallar ells mateixos utilitzant una plantilla. Els aplics acabats es complementen amb petits detalls pintats.

Els nens de preescolar utilitzen polígons i patrons complexos en la seva creativitat. Trien independentment els colors de les figures i el fons, i retallen els detalls. Les manualitats complexes desenvolupen l'atenció i la perseverança, i ajuden a preparar els nens per a activitats educatives que requereixen autoorganització i concentració en la consecució d'un objectiu.

Les manualitats dels estudiants de primària utilitzen composicions argumentals. Quan es fan aplicacions complexes, els nens han de prestar especial atenció a la seqüència d'enganxar els elements, la seva selecció d'acord amb la idea i la combinació de colors dels detalls.

A 3r i 4t de primària, els estudiants han dominat prou les habilitats per crear aplicacions argumentals complexes i poden crear composicions complexes. sobre un tema determinat. Els seus fills els completen de manera independent, desenvolupant la seva imaginació, el pensament creatiu i la concentració en la consecució d'un objectiu.

Eines i materials

Les manualitats de formes geomètriques es creen utilitzant un conjunt de materials i eines senzilles, que es complementen amb nous elements a mesura que el nen creix.

Paper

El material principal per crear manualitats planes és el paper. S'utilitza per a fons i per retallar elements geomètrics. Per a la base, podeu triar cartró de colors o paper gruixut. Els petits detalls es retallen de paper de doble cara de gramatge mitjà. Les aplicacions brillants estan fetes de fulls d'oficina de colors.

Cola

La composició de l'adhesiu es selecciona segons l'edat del nen. Per a nens de 2 anys, una pasta feta amb midó de patata o farina de blat és adequada per treballar. Aquesta cola no és al·lergènica i no causarà danys en cas d'ingestió, de manera que es pot aplicar a peces petites amb els dits.

Per fer 1 litre de pasta, es dilueixen 5 cullerades de substància seca amb una petita quantitat d'aigua fins que es forma una pasta homogènia. Després es dilueix amb el líquid restant. La solució es bull a foc lent fins que la massa espesseixi i es filtra a través d'un colador.

Els nens de 3 a 4 anys troben convenient treballar amb cola de papereria en forma de llapis. A l'hora d'escollir-lo, cal prestar especial atenció a la qualitat del producte. S'ha d'aplicar en una capa uniforme, no deixar grumolls al paper i no tenir una olor forta.

Els nens del grup sènior del parvulari utilitzen PVA i pinzells per aplicar-lo. Treballar amb cola líquida requereix un desenvolupament suficient de les habilitats motores fines, l'atenció i la precisió. Els pinzells per aplicar adhesiu al paper es seleccionen per tenir una duresa mitjana. La seva mida depèn de la mida de la peça de treball.

Tisores

El principal requisit per a les tisores que fan servir els nens és la seguretat. Per a un nen, es compren tisores amb puntes rodones. Abans de començar el treball creatiu d'un nen, un adult ha de comprovar la qualitat del funcionament del mecanisme, ja que les tisores amb palanques no desenvolupades poden ser perilloses per a un nen.

La longitud de la fulla de les tisores infantils és d'aproximadament 10-12 cm. Quan es tallen peces més grans, es poden utilitzar models més llargs.

Important! Abans d'ensenyar als nens a utilitzar les tisores, cal introduir-los a les precaucions de seguretat, que inclouen les següents:

1. No els heu d'agitar ni jugar amb ells mentre treballeu.
2. S'han de passar cap endavant en anelles, subjectant-les per les fulles plegades.
3. Després de l'ús, les eines es guarden.
4. Guardeu les tisores en caixes o suports alts amb els anells cap amunt.

Materials addicionals

La cola s'ha d'aplicar a les peces amb un suport especial. Per fer-ho, podeu utilitzar un full de paper blanc o una estora de plàstic fina, que es neteja amb tovallons a mesura que s'embruta.

Es poden dibuixar petits detalls geomètrics bonics amb plantilles especials. Els pots comprar a una papereria. Podeu fer la vostra pròpia plantilla geomètrica a partir d'una carpeta de plàstic dibuixant-hi figures de la mida necessària. Es tallen amb un cúter de papereria, col·locant una taula dura sota el full de treball.

Com a materials addicionals, podeu utilitzar tela, cintes, adhesius, blocs de notes, cotó fluix i altres articles que enriquiran i faran que la creativitat dels nens sigui una activitat interessant i emocionant.

Organització del treball

Les manualitats fetes amb formes geomètriques són una manera de desenvolupar harmoniosament nens de diferents grups d'edat.

A l'hora de preparar una lliçó d'aplicació, cal tenir en compte els factors següents:

• edat dels nens;
• nivell de desenvolupament dels processos de pensament;
• el grau en què un nen ha dominat les habilitats necessàries per crear una aplicació a partir de formes geomètriques.

Cada grup d'edat té les seves pròpies característiques específiques per organitzar el treball en una manualitat:

• En l'etapa de familiarització amb l'aplicació geomètrica, els nens aprenen una nova activitat basada en habilitats ja consolidades. A partir del joc, els nens aprenen elements geomètrics bàsics, els col·loquen en un full de paper pla i els enganxen.

En aquesta etapa, un adult juga un paper important, ja que prepara el conjunt de figures necessari i ajuda el nen a dominar la tècnica correcta d'ús de la cola.

Durant les classes individuals amb un nen de 3-4 anys, els educadors comencen a desenvolupar l'habilitat de treballar amb tisores (retallar formes simples: rectangle, quadrat, triangle). Després de completar el procés creatiu, els nens en edat preescolar poden ajudar a netejar la zona de treball.

• A l'edat de 4-5 anys, els nens comencen a participar en la preparació de figures per a aplicacions, treballant de manera independent amb tisores. En fer-ho, repeteixen les seves accions després del pare o la mare, que prepara una imatge de mostra i després la repeteix juntament amb el nen.

Al final del treball, el nen avalua de manera independent la correcció i la pulcritud del seu ofici. Important! La creativitat dels infants no hauria de ser criticada per un adult. Hauria d'assenyalar suaument les deficiències i aconsellar com evitar-les en el futur.

• Als 5-6 anys, els nens ja dominen prou les habilitats de treballar amb tisores. i pot retallar detalls geomètrics de forma independent (utilitzant un esquema o plantilla ja feta). Els nens en edat preescolar més grans escullen independentment les combinacions de colors per a una manualitat en particular.

Una innovació important en l'organització de l'activitat creativa és l'absència d'un model. El nen, amb l'ajuda d'un adult, analitza l'objecte, el descompon en formes simples i selecciona les figures adequades amb què treballar.

• La creació d'aplicacions geomètriques en nens de primària té com a objectiu desenvolupar el pensament creatiu, capacitat analítica i imaginació. Per tant, un assistent adult només suggereix un tema de treball i diversos exemples de la seva implementació, donant al nen l'oportunitat de triar independentment els materials i les formes necessàries per a la seva implementació.

En tots els grups d'edat, una correcta organització de l'espai de treball juga un paper important.

Per a la comoditat dels nens, s'ha d'utilitzar el següent esquema:

1. Al centre de la superfície de treball es col·loquen formularis ja fets o fulls de paper de colors.
2. Hi ha un rerefons davant del nen.
3. A l'esquerra hi ha una estora per treballar amb cola, i a la dreta hi ha tovallons per a les mans i pressionar les peces a la base.
4. Els pinzells i les tisores de cola es col·loquen en un suport especial a la cantonada superior dreta de la taula.
5. Col·loqueu la cola líquida en un recipient poc profund sobre una safata al centre de la superfície de treball.

Important! Una preparació i organització adequades del treball sobre l'aplicació faran d'aquesta activitat un joc emocionant, un desenvolupament de les habilitats creatives i un mitjà per aprendre sobre el món que ens envolta.

Idees d'apliques per als més petits

Els nens d'1 a 2 anys tot just comencen a familiaritzar-se amb les formes geomètriques i les aplicacions. Per als nens, el procés d'enganxar peces de paper sobre una base és de gran importància, per la qual cosa les seves manualitats no tenen una composició clara. Totes les classes amb nens petits es duen a terme de manera lúdica, individualment o en grups petits.

Boles per a l'ós

L'activitat creativa es duu a terme en forma de joc-tasca. Està precedida per una història sobre un ós malabarista que va perdre les pilotes.

Objectius de la lliçó:

• introduir al nen a la forma d'un cercle i al concepte de mida;
• consolidar els coneixements sobre els colors;
• desenvolupar habilitats per treballar amb cola.

Instruments i materials:

• cercles de 3 mides fets de paper de colors a doble cara;
• una figureta d'ós ja feta (podeu utilitzar un adhesiu brillant);
• Full A4 de cartró de colors;
• cola de midó (farina);
• tovalloletes humides i seques.

Progrés de la lliçó:

1. Un adult comença a explicar una història sobre un ós alegre a qui li encantava llançar pilotes a l'aire. Després d'acabar la primera part del conte, s'enganxa una figura d'un ós a la làmina base. Amb l'ajuda d'un assistent adult, l'adhesiu es desenganxa amb cura de la base i es col·loca en qualsevol lloc de la superfície de fons.
2. «L'ós es va distreure i totes les boles van rodar. Es va molestar i va anar a buscar-les.» Es demana al nen que ajudi a trobar pilotes d'una determinada mida o color.
3. El nen cobreix independentment un costat de la peça amb cola amb el dit, aplicant-la des del centre fins a les vores.
4. Amb les dues mans l'agafa per les vores, li dóna la volta i el col·loca en qualsevol lloc de la base.
5. Amb un drap sec, el detall es prem contra el fons.
6. Després d'acabar la feina, els nens reben pilotes de plàstic de colors per jugar.

Plat amb baies

Per als nens al final del seu segon any de vida, podeu oferir una manualitat més complexa que reforçarà el seu coneixement de les formes geomètriques bàsiques i els colors.

Materials i eines:

• cercle blanc gran (plat);
• un conjunt de cercles i triangles multicolors de diverses mides;
• un conjunt d'imatges que representen baies i fruites;
• pasta o barra de cola;
• catifa;
• tovallons.

Progrés del treball:

1. Els nens anomenen les fruites i les baies que es mostren a les imatges. Es comparen amb figures geomètriques.
2. Els elements seleccionats estan disposats en ordre aleatori sobre una base circular.
3. Després de completar l'activitat, el nen, amb l'ajuda d'un adult, repeteix els noms de baies, flors i formes.

Sol·licituds per a nens de 3 anys

Als 3 anys, els nens poden organitzar figures en un ordre determinat, creant imatges d'objectes simples. Consten de 5-6 figures, situades sobre un fons amb un significat apropiat.

Gallina i pollets

L'artesania feta amb formes geomètriques representa representants del món animal que són ben coneguts pel nen.

Per fer una aplicació d'un pollastre amb pollets, necessitareu els materials següents:

• un full de cartró verd;
• 3 cercles grocs;
• 2 cercles blancs de mides diferents;
• triangles (6 taronges, 2 grocs, 3 vermells, 1 blanc);
• retoladors;
• barra de cola.

Progrés del treball:

1. Un adult prepara una mostra de l'ofici.
2. Després del treball dels adults, els nens col·loquen els elements preparats sobre el fons. En aquesta etapa del treball, cal centrar-se en les característiques individuals del nen. Per a alguns nens és convenient disposar tota la imatge, mentre que per a altres és més fàcil enganxar una figura a la vegada.
3. Les figures acabades fetes amb elements geomètrics es complementen amb ulls puntejats aplicats amb un retolador negre.
4. Si es desitja, l'artesania es pot complementar amb elements addicionals (un sol rodó, tires rectangulars d'herba, petits triangles de flors).
5. Al final del treball, es parla de cada ofici individualment. El professor o el pare o la mare assenyala amb tacte els errors i observa els trets positius.

arbre de Cap d'Any

Un nen de 3 anys pot fer una bonica targeta de felicitació de Cap d'Any.

Per crear-lo, cal preparar:

• un full de paper blanc;
• 3 triangles verds;
• cercles, triangles i rectangles petits;
• purpurina a base de gel;
• barra de cola.

Progrés del treball:

1. Un adult prepara diverses imatges que representen un arbre de Cap d'Any.
2. Els nens i la mestra pleguen simultàniament un full de paper gran per la meitat, formant la base de la postal.
3. Al centre de la peça hi ha grans triangles verds situats un sobre l'altre. Cal aclarir que les parts superiors de les peces estan situades a la mateixa línia vertical.
4. Es formen 2 o 3 línies de banderes a partir de petits triangles i rectangles. El nen determina el color, la quantitat i la disposició dels elements de manera independent.
5. Boles rodones de diversos colors es col·loquen aleatòriament entre les banderes.
6. Les vores de la targeta estan decorades amb patrons amb purpurina en gel.

Aplicacions de formes geomètriques per a nens de 4-5 anys

Un nen de 4-5 anys té prou habilitats per crear manualitats a partir de formes geomètriques retallades de manera independent. El nombre d'elements simples de l'aplicació augmenta a 15-20 peces.

Casa al bosc

Per fer una aplicació argumental necessitareu els següents materials i eines:

• un full de paper blanc per a la base;
• retalls de paper de colors multicolors;

• tisores;
• barra de cola o PVA;
• tovalloletes seques.

Progrés del treball:

1. El mestre i el nen determinen els elements principals de l'aplique i les figures de què consisteixen.
2. Els nens retallen les figures necessàries ells mateixos de trossos de paper de colors.
3. Els elements geomètrics es distribueixen sobre el full de fons, formant una composició única.
4. Les figures s'enganxen a la base, començant per les peces més grans.
5. Al final del treball, es realitza una anàlisi conjunta del resultat.

Trenet alegre

A l'edat preescolar, els nens poden crear aplicacions de diverses figures, complementant-les amb elements addicionals.

Materials i eines:

• 3 rectangles de colors de la mateixa mida;
• 1 rectangle més petit;
• triangle;
• 6 cercles petits, els colors dels quals corresponen als colors dels rectangles grans;
• 5 quadrats blancs;
• 1 cercle groc gran;
• 2 ovals blancs;
• cartró verd per al fons;
• cola;
• retoladors;
• governant;
• llapis simple.

Progrés del treball:

1. El full de fons es col·loca horitzontalment davant del nen.
2. Amb un regle i un llapis simple, dibuixa una línia a una distància de 5 cm de la vora inferior.
3. Els rectangles grans (cotxes) estan enganxats a aquesta línia.
4. Un petit rectangle (cabina) està enganxat a la vora superior d'una de les peces laterals.
5. A continuació, la composició es complementa amb petits detalls (rodes, finestres, canonades).
6. A les finestres hi ha dibuixats animals. Els dibuixos es poden substituir per adhesius de colors.
7. Un sol groc rodó i núvols estan enganxats a la part superior del llençol.

Sol·licituds per a nens del grup sènior d'educació infantil

Els nens de 6 a 7 anys tenen bones habilitats per treballar amb cola i tisores, coneixen els noms de formes geomètriques simples i complexes i, per tant, poden crear aplicacions complexes de manera independent a partir d'una varietat de formes.

Les següents manualitats es fan amb la tècnica de l'aplicació:

1. Representants del món animal (guineu, ós, elefant, mussol, marieta).
2. Transport (cotxe, vaixell, avió, coet).
3. Plantes (flors, arbres, herba).

Per a estudiants de 1r-2n de primària

En els cursos inferiors de primària, les classes d'aplicació estan dissenyades per desenvolupar el pensament creatiu, la perseverança i les habilitats d'observació.

Les manualitats es poden fer utilitzant les tècniques següents:

1. L'ornament és la decoració de siluetes d'objectes o animals amb petits detalls geomètrics. Com a base per a la decoració podeu triar plats, una papallona, ​​una libèl·lula.
2. Mosaic: omplir el contorn amb petits quadrats (plantes, animals, paisatges simples).
3. Disseny pla d'objectes complexos (cotxes, cases, plantes).

Per a estudiants de 3r-4t de primària

Els nens de 9 a 10 anys poden crear aplicacions de manera independent sobre un tema determinat, per exemple:

1. A l'artesania "Mar" podeu representar un vaixell i animals marins.
2. L'aplicació sobre el tema "Hivern" està creada mitjançant una tècnica mixta de construcció plana i mosaic.
3. "Estiu al poble" pot representar una casa amb una tanca, arbres amb fruits, animals.

Les manualitats en què es fan objectes amb formes geomètriques ajuden a desenvolupar les habilitats creatives d'un nen. Alhora, es familiaritzen amb les formes i els colors, i dominen les habilitats d'ús d'un pinzell i unes tisores.

Format de l'article:Natalie Podolskaya

Vídeo sobre manualitats amb formes geomètriques

Aplicacions, manualitats de formes geomètriques per a nens:

https://www.youtube.com/watch?v=Wc0iWRbjGQE