Dibuix pas a pas de patrons a les cèl·lules en un quadern hi ha una tasca emocionant i útil. El nen desenvolupa no només les habilitats motores, que estan directament relacionades amb el desenvolupament de les funcions de la parla, sinó també el pensament, el recompte, l'orientació espacial, la memòria i la vigilància ortogràfica.
Els professors anomenen aquestes activitats dictat gràfic, que els nens en edat preescolar realitzen regularment a classe per preparar-se per a l'escola.
Normes d'execució i consells
Dibuixar per cel·les en un quadern pot començar als 5-6 anys.
Aquesta classe requereix:
- quadern en una caixa o full;
- llapis simple. Podeu utilitzar retoladors o llapis de colors per pintar els patrons i les imatges dibuixades;
- una goma d'esborrar per poder corregir una línia incorrecta.
Abans de començar un dictat o dibuix gràfic, cal comptar un nombre especificat de cel·les cap avall i cap a la dreta. Altrament, el dibuix no cabrà al full. Quan dibuixes, és important saber utilitzar correctament un llapis, un bolígraf o un retolador.
Si un nen desenvolupa l'hàbit de subjectar incorrectament un instrument d'escriptura, en el futur, en escriure, la mà es cansarà per una tensió excessiva, la lletra es farà malbé i la velocitat d'escriptura es reduirà. Els dits de la mà han de subjectar el llapis o el bolígraf així: el polze i el dit mig de la mà al costat, el dit índex a sobre. Per ensenyar a un nen, podeu utilitzar un tovalló, sostenint-lo entre el dit anular i el dit petit.
La mà ha de ser una extensió del braç. La punta del llapis "mira" l'espatlla.
És important recordar que serà difícil reeducar un nen més endavant. També cal parar atenció a l'"aterratge". L'esquena ha d'estar recta, la cadira s'ha d'acostar a la taula i les plantes dels peus recolzen el terra. És important recordar que mantenir l'esquena recta mentre s'escriu és una mesura preventiva contra l'escoliosi.
La distància correcta entre els ulls i el quadern és la clau per a una bona visió. Ho pots comprovar posant la mà sobre el colze i estenent el palmell de la mà. Si les puntes dels dits toquen els ulls, la distància és correcta. Si el cap és més alt o més baix, augmenta o disminueix la distància.
El dibuix per cel·les en un quadern es fa de diverses maneres:
- Proporcioneu una mostra del treball que es vol copiar.
- Dibuixa el patró inicial i el nen el continuarà.
- Dicta la seqüència de dibuix a les cel·les del dibuix del quadern.
- Proporcioneu un diagrama de model de dibuix on el nombre de cel·les s'indiqui amb un número i la direcció amb una fletxa.
Cal començar les classes de manera senzilla a complexa. Al principi de l'entrenament, és millor utilitzar quaderns amb cel·les grans i després complicar les coses dibuixant en un quadern normal. És important controlar la precisió del nen, de manera que no dibuixi línies diverses vegades, mantingui la neteja, realitzi totes les accions correctament i no giri el quadern.
El temps per completar el treball està estrictament definit per les Normes i Regles Sanitàries per a les escoles bressol:
- nens de 5 anys: no més de 20 minuts;
- nens de 6 anys: no més de 25 minuts;
- nens de 6-7 anys no més de 30 minuts.
L'amabilitat i la paciència d'un adult són molt importants. Si al principi és difícil per a un nen comptar cel·les o triar una direcció, cal ajudar-lo i explicar-li com fer-ho correctament. Durant les classes, cal elogiar el nen i fer que se senti recolzat. Abans de les classes, un adult recorda on és el costat dret, on és el costat esquerre, on són la part superior i la inferior.
És millor escalfar els músculs de les mans i fer exercicis amb els dits. És desitjable que coincideixi amb el tema del dibuix. Per exemple, abans de dibuixar verdures, podeu fer exercicis amb els dits com ara "Tallem, tallem la col...". La gimnàstica amb els dits utilitza diferents tipus de moviments: tensió, relaxació. El nen ha de fer els exercicis amb tots els dits de les mans.
També hauríeu de dir al vostre fill que hi ha dibuixos, però també hi ha imatges gràfiques d'objectes: diagrames. Indiquen les característiques d'un objecte concret, que es poden utilitzar per determinar què o qui és. Per exemple, un llop té les dents afilades, un lleó té una crinera exuberant, una serp té un cos llarg i una girafa té un coll llarg.
Els diagrames suggerits a l'article es poden dibuixar en un full de paper perquè el nen els copiï o es poden dictar als nens. Quan els utilitzeu per a treball independent, designeu-los en forma de diagrama, indicant-los amb números i fletxes. Els algoritmes per completar el treball ofereixen marge per a la creativitat conjunta entre nens i adults: primer l'adult dibuixa: crea un diagrama, i després el nen.
Dibuixos fàcils i bonics sobre cèl·lules per a nens de 6 a 7 anys
Dibuixar per cel·les en un quadern és fascinant tant per a nens com per a nenes. Però com que els nens de diferents gèneres tenen interessos diferents, els patrons de les nenes poden diferir dels dels nens.
Per a noies
A les nenes d'educació infantil els encanta jugar a "família" i "casa". Són més tendres i sensibles. Per tant, val la pena suggerir que dibuixin cors, nenes, gats, papallones.
Gimnàstica per als dits:
Així que vam construir una casa,
Ens hi sentirem còmodes.
Aquí hi ha una finestra, aquí hi ha una canonada,
Porta, porxo i paret.
Aquí hi ha una tanca i un hort,
El sol brilla tot l'any.
Primer, doblegueu els dits un per un, després mostreu un quadrat amb els dits - "finestra", estireu el palmell - "canonada", doblegueu-ho en un puny - "porta", col·loqueu els punys un sobre l'altre - "porxo", estireu els palmells - "paret", "sol" - doblegueu les dues mans en un cercle.
"Cor"
Inici: 1 avall.
"Nina"
Inici: 1 avall, 5 a la dreta.
"Petita Casa"
Inici: 10 avall, 3 a la dreta.
Dibuixa una finestra al mig del dibuix resultant.
"Paraigua"
Inici: 2 a la dreta, 10 avall.
El dibuix es pot pintar amb llapis de colors o retoladors sense anar més enllà del contorn del dibuix.
Per a nois
Els nens prefereixen dibuixar robots, cotxes, dinosaures o qualsevol altre animal a l'edat preescolar.
Gimnàstica per als dits:
Robot - un,
Robot - dos.
Aquí teniu un cap gros.
Braços, cames - ell se'n va,
Però simplement no creix!
Dobleguem els dits un per un. Els nens gaudiran dibuixant utilitzant aquests patrons.
"Robot"
Acaba de dibuixar els ulls i la boca del robot.
"Noi"
Inici: 7 a la dreta, 6 avall.
Dibuixa els ulls, el nas i la boca de la persona. Pinta el vestit.
"Petit vaixell"
Mou-te 10 passos a la dreta, 2 passos avall.
Pinta la vela i la bandera.
Menjar
Els nens poden idear i dibuixar opcions de menjar ells mateixos. Tot hi és adequat: verdures, fruites, peix, menjar de cafeteria.
Gimnàstica per als dits:
Un, dos, tres,
Recollirem tots els bolets.
Bolets d'Aspen en una cistella,
Ceps de bedoll en una cistella,
No hauries de prendre el remanguet muscari,
Seran exactament les cinc.
"Bolet"
Inici: 3 avall, 4 a la dreta.
Repassa quins bolets són comestibles: quins es poden menjar i quins no són comestibles: no es poden menjar. Dibuixa uns bolets i pinta'ls segons el seu nom. Digue'm què es pot fer amb bolets: sopa de bolets, gruzdyanka, pastís de bolets.
"Pera"
Inici: 9 a la dreta, 6 avall.
Digues què es fa amb les peres: compota de pera, gelea de pera, melmelada de pera, conserva de pera, suc de pera. Pots intentar copiar-ho d'aquí:
Animals
Tant als nens com a les nenes els encanta dibuixar animals: gats, gossos, camells, tigres. El tema "Animals" ajuda els nens a introduir el món que els envolta i a aprendre a utilitzar adjectius, inclosos els possessius, en la parla.
Per tant, després de dibuixar el dibuix a les cel·les d'un quadern, podeu parlar de com s'anomenen els cadells d'aquest animal, descriure l'estructura i l'aspecte, els hàbits, l'hàbitat i la nutrició.
Gimnàstica amb els dits:
Conill - salta,
Conill - salta,
Sota l'arbust, sota el pont.
La llebre no és massa mandrosa per amagar-se,
Les guineus caminen cada dia.
"Cérvol"
Inici: 4 a la dreta.
Compte: un cérvol, dos cérvols, tres cérvols, quatre cérvols, cinc cérvols. Pots comptar animals, verdures, fruites.
"La llebre alegre"
Inici: 2 avall i 5 a la dreta.
Acaba de dibuixar la boca, el bigoti i els ulls.
"Esquirol"
Comencem retrocedint des de la vora del full 5 cap a la dreta, 6 cap avall. Posem-hi fi.
Acaba de dibuixar els ulls, el bigoti i la boca. Explica que l'esquirol és un animal salvatge perquè viu al bosc. L'home no la cuida.
"Gat"
Inici: 1 a la dreta.
Dibuixa els ulls, el nas, la boca i el bigoti. Digues que un gat és un animal domèstic perquè una persona en té cura.
"Elefant"
Inici: 1 a la dreta.
Acaba de dibuixar els ulls. Parla d'on viu l'elefant i en quins països. Quins altres animals viuen en aquests llocs, els seus hàbits, comportament. És un animal salvatge o domèstic?
Flors
Hi ha moltes opcions per dibuixar flors. Cal començar seguint la mateixa regla: de simple a complex.
Aquí hi ha una flor silvestre,
Va créixer en un clar.
El portarem a casa,
Deixa'l viure en un banc.
El nen mostra amb les mans com creix una flor (obre els palmells), després com es cull i després tanca els palmells: "pot".
"Flor silvestre"
Mou-te 3 passos a la dreta, 3 passos avall.
Parla de l'estructura d'una flor: arrel, tija, fulla, pètals. Marca el mig. Comenta quines altres flors hi ha: camp, bosc, jardí, prat. Anomena les flors que creixen en aquests llocs. Parla sobre per què les flors de jardí no creixen als camps o als boscos.
"Flor de camamilla"
Mou 5 a la dreta, 5 avall.
Parla de l'estructura de la planta. Acaba de dibuixar el centre de la flor.
Dibuixos complexos
Dibuixar per cel·les es pot fer més difícil després que el nen hagi après a fer patrons simples segons els diagrames del quadern. Podeu copiar imatges com aquestes, en què les línies van en diagonal:
O podeu introduir els conceptes: 1 en diagonal a l'esquerra amunt, 1 en diagonal avall a la dreta, 1 en diagonal a l'esquerra avall, 1 en diagonal a la dreta amunt. I dibuixa patrons i imatges com aquestes:
"Patró per a la catifa número 1"
1 amunt en diagonal, 1 avall en diagonal. Dibuixa fins al final de la pàgina.
"Patró per a la catifa núm. 2"
2 amunt en diagonal a la dreta, 2 avall en diagonal a la dreta. Continua.
"Patró per a la catifa número 3"
2 amunt en diagonal a la dreta, 1 avall en diagonal a la dreta. Continua.
A continuació, el nen inventa patrons per a la catifa amb moviments complexos ell mateix.
Aleshores es realitzen tasques més complexes, per exemple, aquesta.
"Polla"
Gimnàstica per als dits:
Aquí teniu un pollastre,
Pollet, pollet, pollet,
S'ho està passant bé.
Aquí teniu un pollastre,
Pollet, pollet, pollet,
Recull engrunes.
4 a l'esquerra, 2 amunt a l'esquerra en diagonal, 2 amunt a la dreta en diagonal, 4 a la dreta, 8 avall, 6 cel·les a la dreta, 8 amunt, 4 a la dreta avall en diagonal, 8 a l'esquerra.
Dibuix simètric (mirall) per cel·les
El dibuix simètric o en mirall sobre cel·les d'un quadern s'anomena dibuix d'imatges, la primera part de les quals es troba al full i la segona es dibuixa com si es reflectís en un mirall. Al principi no està acabat, però si poses un mirall al mig del dibuix, el resultat esperat del treball es reflectirà en la seva totalitat.
Als nens els agraden molt aquestes tasques, perquè poden veure la imatge al principi i després comprovar la correcció del treball sense cap ajuda d'un adult.
Exemples d'addicions simètriques:
"Humà"
"Casa"
"Petit Ós"
"Llebre"
"Cotxe"
"Pera"
"Arbre de Nadal"
Dibuixos simètrics més complexos que requereixen un ull desenvolupat, músculs de la mà i pensament.
"Conillet"
"Polla"
"Noia"
Després que els nens hagin après a dibuixar sobre els quadrats, se'ls ha d'animar a crear patrons, dibuixos i moviments ells mateixos.
Tant els nens com els adults troben molt emocionant dibuixar quadrats en un quadern. Aquest "aprenentatge amb passió" pot ser útil en un viatge llarg, quan necessiteu mantenir el vostre fill ocupat o us pot ajudar a crear patrons de brodat. Els nens en edat preescolar gaudeixen fent aquest tipus de manualitats, sobretot si ells mateixos s'inventen els dissenys.
Vídeo sobre com dibuixar per cel·les
Un exemple de dibuix simple per cel·les:
Dibuixar per cèl·lules és una activitat molt emocionant i útil per als nens. Aquesta és una manera lúdica de desenvolupar la imaginació espacial d'un nen, la motricitat fina dels dits, la coordinació de moviments i la perseverança. Els dictats gràfics es poden utilitzar amb èxit per a nens de 5 a 10 anys.