Les belles arts són una de les activitats que s'utilitzen en els nens per desenvolupar el pensament artístic i la motricitat fina. Els professors d'educació addicional recomanen utilitzar mètodes no tradicionals tècniques de dibuix. Aquests mètodes inclouen el monotip i la pintura amb els dits.
Què és el monotip?
El monotip és un tipus d'imatge gràfica en belles arts que s'ha generalitzat com a tècnica de dibuix única. L'autor d'aquesta tècnica és considerat el gravador italià Giovanni Castiglione.
A Rússia, el monotip es va fer conegut gràcies a l'artista Elizaveta Kruglikova. Elisabet va dominar les tècniques del monotípia mentre estudiava a París.
La base de la tècnica és la creació d'una empremta. L'artista aplica un disseny sobre una placa especial amb un pinzell o una plantilla. A continuació, s'hi posa un full de paper a sobre. El resultat del treball és una imatge original que no es pot replicar.
Quan s'utilitzen equips professionals, la impressió de la planxa metàl·lica és brillant i d'alta qualitat. La placa es pot utilitzar diverses vegades després de netejar-la de la pintura.
Des dels anys 90 del segle XX, el monotip s'ha utilitzat àmpliament en psicologia i pedagogia per desenvolupar la percepció artística de diversos objectes en nens en edat preescolar, grans i petits. Tot i que el monotip es classifica com una tècnica d'impressió, difereix significativament d'altres tipus, com el gravat, la litografia o la xilografia.
La principal diferència és la singularitat de la imatge obtinguda aplicant pintura a la base i creant una empremta. El resultat de treballar la tècnica del monotip per a nens és obtenir un dibuix d'aquarel·la sobre paper humit.
El monotip va començar a utilitzar-se com a eina psicològica a partir de la dècada del 1920. Els psicoterapeutes suïssos del segle XX utilitzaven imatges monotípiques per avaluar i estudiar la personalitat.
Als pacients se'ls oferien dibuixos fets mitjançant la impressió d'una placa metàl·lica. Havien d'endevinar quin objecte s'havia utilitzat com a base per a la impressió. Amb el temps, aquest plantejament es va generalitzar en la pedagogia i la psicologia oficials. Aquest mètode s'ha utilitzat per estudiar les característiques d'edat dels nens.
Els especialistes en el camp de l'educació addicional per a nens van començar a utilitzar tècniques de representació monotípica d'un objecte per a diversos propòsits:
- desenvolupar habilitats artístiques;
- ensenyar els conceptes bàsics del dibuix;
- per formar una representació espacial dels objectes, la seva forma i color.
Els avantatges d'utilitzar monotips a les classes de dibuix infantil es consideren les propietats següents:
- desenvolupament de les habilitats motores fines;
- desenvolupament del pensament creatiu;
- desenvolupament de la parla;
- estabilització del fons emocional;
- normalització del sistema nerviós;
- treballar habilitats importants necessàries per a estudis posteriors (perseverància, persistència, atenció);
- comprendre les formes dels objectes;
- consciència d'una nova habilitat;
- treballant les diferències en els tons de color.
Característiques d'aquesta tècnica de dibuix
El monotip és una tècnica de dibuix per a nens que s'utilitza d'acord amb els estàndards generalment acceptats. Tots els nens, sense excepció, gaudeixen creant dibuixos originals.
El procés de discussió dels resultats obtinguts amb el professor permet que el nen desenvolupi el pensament espacial, desenvolupi la imaginació i, alhora, l'ajuda a formular i expressar pensaments.
Característiques i descripció del mètode:
- la imatge s'aplica a una superfície llisa i després es transfereix a un full de paper net;
- s'utilitzen objectes o dispositius addicionals per crear la impressió;
- quan s'utilitza aquest mètode, molt depèn del gruix de la pintura, la seva textura i qualitat;
- El resultat pot dependre del tipus de base utilitzada, així com de la capacitat del nen per afegir detalls al dibuix creat i crear una imatge d'acord amb l'escenari previst.
Característiques de la fase preparatòria
El monotip (una tècnica de dibuix per a nens) s'utilitza àmpliament a les escoles bressol a les classes de belles arts. Els nens en edat preescolar aprenen les habilitats per implementar les tasques assignades pel professor i després comencen a treballar de manera independent.
La fase preparatòria de cada lliçó és especialment important per a aquells que tot just comencen a dominar aquesta tècnica. Primer, cal esbrinar a quin tipus de tècnica pertanyerà el dibuix. Una etapa important és explicar al nen el principi de la construcció de les seves activitats.
A aquells que tenen dificultats per crear imatges en paper pel seu compte, se'ls ofereix utilitzar plantilles especials a la fase inicial. Aquesta tècnica ajuda els nens a guanyar confiança en les seves pròpies capacitats i a començar a implementar els seus propis plans creatius.
Materials per a la feina
Quan prepareu les classes, heu de seleccionar els materials adequats. Per a principiants, es recomana utilitzar guaix. Aquells nens que dominen les habilitats inicials poden reproduir fàcilment impressions amb aquarel·la, canviant la saturació i la densitat.
A l'hora de preparar la lliçó, cal tenir en compte que cal oferir als nens imatges d'objectes familiars com a escenaris principals. És important tenir en compte la forma dels objectes que es representen, l'esquema de colors i també controlar el procés del nen aplicant la pintura al paper.
La tècnica de crear un dibuix implica l'ús de materials especials:
- Deformació. Es recomana utilitzar paper gruixut com a base, que no s'impregni en les pintures aplicades. El cartró o el paper de dibuix funcionen bé per a això. Quan s'utilitzen tècniques alternatives, es recomana utilitzar superfícies metàl·liques o de vidre, taulers de plàstic per modelar i diverses rajoles amb textures inusuals.
- Pintures. Per als nens, es recomana seleccionar un conjunt de guaix de 6 o 10 colors, pintures de dits o aquarel·les.
- Accessoris de dibuix. Per crear contorns, patrons i diversos estampats, s'utilitzen pinzells de diferents graus de duresa, bastonets de cotó, escuradents, segells i tubs de goma.
- Materials auxiliars. Com a base per a la pintura sobre la qual es transfereixen les imatges resultants, s'utilitza fusta contraxapada, diversos tipus de cartró i tela gruixuda amb textura.
Tècniques de monotip
El monotip és una tècnica de dibuix que es basa en diverses tècniques. Quan es treballa amb nens, és habitual utilitzar mètodes bàsics. Hi ha diversos tipus de monotips. Es distingeixen per l'ús de tècniques i eines.
Assumpte
El mètode es basa en la imatge d'un objecte familiar per al nen. Per obtenir el resultat desitjat, cal explicar al nen la importància de seguir les instruccions pas a pas.
Quan s'utilitza la tècnica del subjecte, el dibuix es fa en una cara d'un full de paper en blanc. Abans de començar a treballar, el full es plega per la meitat. L'objecte es dibuixa de manera que una part de l'objecte es troba en un costat del full.
Aquest mètode ajuda a dominar el principi de simetria. A la segona cara del full, després de la impressió, apareix una imatge simètrica d'una part de l'objecte.
Després de plegar el full al llarg del plec previst, apareix la imatge completa. Aquesta tècnica demostra l'essència del mètode als nens i ajuda a desenvolupar el pensament espacial. Això és necessari per obtenir un resultat el més proper possible al que es pretenia.
La tasca del nen és crear un contorn clar d'un objecte en un costat del full amb el gruix i la saturació de guaix necessaris. La tasca del professor és ajudar el nen a fer una empremta precisa per obtenir un dibuix amb contorns i límits clars.
Per a nens en edat preescolar en l'etapa inicial, recomanem monotips de temes amb imatges de globus, quadrats o objectes amb una forma geomètrica clara.
Paisatge
El tipus de paisatge de monotip és la tècnica més espectacular i popular. Un exemple sorprenent de tècnica paisatgística és la representació d'un bosc. El resultat de la impressió és un reflex d'un bosc sobre la superfície de l'aigua.
Aquest paisatge es pot crear doblegant un full de paper gruixut per la meitat horitzontalment. La part inferior ha de ser més petita que la part superior. Els arbres es dibuixen a la part superior del full.
La idea artística que hi ha darrere d'aquesta tècnica és que els arbres s'elevin per sobre de la superfície de l'embassament. El paisatge que resulta d'unir la part superior i inferior del full imita el reflex del bosc a l'aigua. Als nens els agrada molt crear imatges amb reflexos a l'aigua.
Les tècniques de dibuix per a nens permeten la creació de paisatges de qualsevol nivell de complexitat. A la vora d'un embassament, representen arbres individuals, diversos edificis i dibuixen animals o persones. Els detalls del dibuix depenen de l'habilitat i el desenvolupament de les capacitats del nen.
La peculiaritat d'aquesta tècnica és que després de plegar les dues parts del full, també es dibuixa la superfície de l'aigua. Com millor dibuixada estigui la superfície, més autèntic serà el resultat.
Tècniques alternatives
Hi ha diverses variacions de la tècnica del monotip que s'utilitzen a les classes de dibuix amb elements auxiliars.
| Tipus de monotip | Descripció | Eines necessàries |
| Abstracció | La superfície de plàstic texturitzat es pinta amb una pintura d'un sol color, s'aplica un full de paper a la superfície i després es retira amb cura, començant per la vora més allunyada. | Una safata o cartró de plàstic per treballar amb plastilina |
| Correcció del dibuix | La pintura s'aplica a un full de paper en qualsevol ordre, després es prem la multifora contra el dibuix i ambdues superfícies s'arruga. Després que el full s'hagi redreçat, es retira la bossa de plàstic. El dibuix resultant sobre paper té ratlles que imiten els vents de neu. | Multifora, bossa de polietilè |
| Creació d'un patró | Es dibuixen diferents patrons en un full de paper amb un bastonet de cotó o un escuradents i després es fa una empremta. El resultat del treball és una imatge d'una superfície de neu amb diferents patrons. | bastonets de cotó, escuradents |
Opcions de treball
El monotip és una tècnica de dibuix per a nens que consisteix a utilitzar escenaris estàndard com a exemples. Els nens de les classes d'infantil sovint dibuixen basant-se en els exemples proporcionats. El grau de complexitat del dibuix depèn de les habilitats i capacitats del nen.
Papallona
La papallona és un dels dibuixos més senzills. Dibuixar una papallona demostra l'essència del mètode als nens i els permet crear obres acolorides utilitzant la tècnica de l'assignatura.
Per pintar, s'utilitza guaix de tons brillants.
Instruccions pas a pas:
- Un full de paper gruixut A4 o A5 es doblega per la meitat.
- Al centre, delineeu l'abdomen de la papallona amb guaix negre.
- D'una banda, es demana al nen que dibuixi ales de papallona utilitzant diversos colors. A cada part de l'ala dibuixen patrons, taques i ornaments.
- Després de completar el dibuix, el full es torna a plegar al llarg de la línia de plec.
- Per crear una impressió clara, utilitzeu un corró.
- A continuació, el full es desplega amb cura en un sol moviment.
Als nens que ja fa temps que coneixen la tècnica del monotip se'ls demana que facin un contorn amb un pinzell fi o un retolador després que la pintura s'hagi assecat completament. El dibuix de la papallona es complementa amb la imatge d'antenes i altres detalls.
Arbre
L'arbre es pot representar utilitzant tècniques de tema o de paisatge. En el primer cas, el full de paper es plega verticalment, en el segon cas, el full es plega horitzontalment.
La tècnica del tema consisteix a representar una part de l'arbre des del costat dret o esquerre del plec. El tronc es representa esquemàticament amb un llapis, després es dibuixen les branques i les fulles. Després de la impressió, s'obté un arbre sencer. Els detalls s'afegeixen segons calgui.
La tècnica del paisatge consisteix a crear una imatge que sembli reflectir-se a la superfície de l'aigua. L'arbre està pintat completament amb els colors disponibles. A continuació, el full es torna a plegar al llarg de la línia de plec.
Després de rebre la impressió, s'acaba l'aigua afegint-hi les pintures necessàries. Quan s'utilitza la tècnica del paisatgisme per obtenir un reflex de mirall, no cal utilitzar un corró. Quan es crea una empremta, cal aconseguir una reflexió borrosa de l'aigua.
Paisatge hivernal
Dibuixar un paisatge hivernal és una de les opcions per desenvolupar el pensament creatiu en els nens. Es pot crear una imatge de la coberta de neu, la nevada o els arbres a l'hivern utilitzant diverses eines.
| Tipus de treball | Descripció |
| Opció 1 | Es dibuixa un fons blau o blau clar sobre una superfície de vidre o plàstic. Feu servir un bastonet de cotó per fer ratlles i patrons. Es col·loca un full gruixut de paper blanc sobre el dibuix humit. Un cop obtingut el resultat, la imatge es cobreix amb purpurina platejada. |
| Opció 2 | En un full de paper gruixut dibuixen neu blava i núvols blancs. Un full de paper està arrugat, la pintura s'acumula al centre dels plecs i el fons es torna més clar. Després que la pintura s'hagi assecat, la làmina s'estira. |
| Opció 3 | Un full de paper gruixut es plega horitzontalment. A la part superior es dibuixen núvols blancs i blaus. Després d'això, es fa una impressió a la part inferior amb un corró. El resultat és una imatge d'un cel d'hivern i una capa de neu. |
Els paisatges hivernals es poden complementar amb la imatge de flocs de neu amb un pinzell i guaix blanc. Per fer que el disseny sigui més brillant, utilitzeu purpurina platejada i enganxeu-hi pedreria.
Gerro amb flors
El monotip és una tècnica de dibuix per a nens que implica l'ús de temes tradicionals. Un gerro de flors és un dels temes que s'ofereixen a les classes per a estudiants més joves. Aquest tipus d'imatge requereix habilitats especials, però alhora és força senzilla.
Un gerro amb flors es dibuixa segons el tipus de tema. A la part dreta del full, es representa part d'un gerro i diverses flors. Les flors es dibuixen de manera que les tiges s'elevin dues vegades més alt per sobre de la superfície del gerro. Després de la impressió, els contorns es corregeixen amb un pinzell, creant límits clars entre cada flor del gerro.
Una opció és crear un dibuix amb transicions suaus, en què la imatge d'un gerro amb flors es pugui endevinar pels seus trets característics. Per fer-ho, es pinta un full de paper gruixut amb guaix blanc. Sobre un fons blanc, dibuixa el contorn d'un gerro de color fosc i els contorns de les flors en tons brillants.
Per difuminar els contorns, utilitzeu bastonets de cotó o pinzells amb truges dures. La imatge es cobreix amb un full de paper blanc, s'enrotlla amb un corró i la imatge superior es retira amb cura. Per crear límits clars, s'utilitzen pinzells i es fa el contorn.
El monotip és una tècnica de dibuix única. S'utilitza a les classes amb nens com a tècnica per desenvolupar el pensament creatiu. Alhora, els nens desenvolupen el pensament espacial, s'activen els processos de pensament, es reforça l'habilitat de la perseverança i es forma la capacitat de formular els seus propis pensaments.
Vídeo sobre la tècnica del monotípia
Pintura monotípica amb nens: